Es increíble, que frente a esta cita y ahora en pleno 2016 nos encontremos aún en la misma condición, cuando se supone que esto debería haber sido superado, pero la realidad es otra. Siguen las "élites de poder", el sometimiento continúa, el individualismo exacerbado, los "borregos sociales" subsisten, la educación que domestica, el "bueno" es el que tiene paciencia, "malo" el que se rebela y el aniquilamiento a tanta iniciativa y creatividad.

Es adecuado afirmar que la raíz de la problemática social es justamente la calidad educativa que tiene un pueblo y eso es lo que determine su desarrollo, no necesariamente es la tenencia de capitales, ello solamente permite hoy ejercer el poder y con inequidad.

El ser humano es un ente capaz de transformar la naturaleza, capaz de utilizar los insumos y con su inteligencia hacer de ellos medios para adquirir riqueza, aún en la forma más natural. La agroindustria y la mar-industria ciertamente son transformadoras e incrementan valor a un producto.

Bien, la educación va acompañada de información, la educación no puede ser conceptuada simplemente como el transvase de contenidos, ello sería robotizar a una generación tras otra, la educación debe ser interactiva, dinámica y plena de investigación, diálogo y con errores que suelen ocurrir pero que se superan en su desarrollo, es natural y de ello deriva justamente los aciertos; la reiteración fija detalles y conceptos. Ello se demuestra en la matemática. ¡Ensayo y error! tienen como corolario el ¡Eureka! del aprendizaje logrado.

El acto educativo, compromete a padres de familia, maestros y sociedad en conjunto (Holismo), cuando nos referimos a la sociedad estamos hablando de instituciones, medios de prensa, de comunicación, estamentos políticos y de gobierno. Por ello es que la responsabilidad debe ser compartida y no solo endilgar a la dicotomía maestro - alumno la tarea de crecer en cultura y capacidad de crear.

En la tarea educativa intervenimos todos, aún la naturaleza misma o el medio ambiente, ya que si éste es propicio y generoso pues se transformará en la mejor ayuda didáctica y motivadora para inquirir y aún para responder; si es adversa resulta motivadora para superar dificultades. El ser humano es una criatura que lucha y se esfuerza por vencer dificultades, aquel que con su pasividad se doblega ante los retos es mediocre e improductivo. De allí que las Personas con Limitaciones tienen mérito cuando sobreviven y aportan, cuando producen y construyen. Saben enriquecer la voluntad en base a la dificultad. ¡He ahí el secreto!

Sin embargo, las identificadas como "élites de poder” se han preocupado desde la antigüedad en planificar nuestra “educación” transformando a ésta en una herramienta manipuladora de masas, solo una comunidad informada con verdad, educada con y en libertad, con libre albedrío para decidir sus aprendizajes, como resultado del cumplimiento de una ley natural, ya que nadie pretenderá lo que no necesita, será capaz de erigirse sobre sus dificultades y construir una sociedad equitativa y respetuosa de los demás. No impondrá yugo a su alrededor ni en su casa, sino mas bien será solidaria, benevolente y justiciera.

La adquisición de conocimientos y la experiencia de los mismos son algo así como el tener hambre y satisfacerlo, es algo que debe tener natural satisfacción y en ello intervienen tanto el educador como guía y el educando como catalizador y ente interactivo en el aprendizaje.

Sin embargo en una sociedad “enferma” donde se ha propiciado el consumismo, el hedonismo y el desenfreno, es muy difícil conceptuar motivaciones y estímulos adecuados, la violencia, la liberalidad, la sensualidad ocupan lugares privilegiados en la escala de necesidades y valores de la sociedad. El engaño, el chantaje y el utilitarismo son frecuentes en el accionar profesional e institucional de nuestras sociedades y ello caracteriza el desempeño de la mayor parte de los miembros de la sociedad, porque ello beneficia a quienes proveen medios de satisfacción de esos vicios o “necesidades”, porno, “polladas” salsódromos, discotecas, "salas de masaje”, etc. Todas estas “necesidades” han sido debidamente marketeadas por quienes son proveedores y saben perfectamente que ello proporciona el circo suficiente para un pueblo dependiente y encima de ello nos dan pan con bromato: mejor dicho engrudo horneado: Pan y Circo.

Todo esto viene desde el aula escolar, donde hay maestros que cobran por las notas, donde se acecha y acosa a las alumnas y aún a los jóvenes, cuando degenerados y obsesos individuos equivocan su vocación y entre ellos hay hasta homosexuales camuflados. Somos ahora conscientes que en la carrera magisterial hay todo tipo de gente, pero ello no nos lleva generalizar, sino que simplemente hacer notar que esta carrera no está exenta del error.

Los niños y los jóvenes son fácilmente llevados a caminos equivocados cuando no tienen suficiente comunicación con sus padres, quienes cumplen también un rol importantísimo en la educación. Son los padres, ambos, no solo la madre a quien muchas veces se le recarga esta responsabilidad, un padre aparte de aportar el dinero suficiente para la familia, debe también colaborar con afecto, disciplina y ayuda para resolver tareas, conversar sobre los temas tratados en el aula, vigilar lo que ven, leen y oyen sus hijos en los medios de comunicación, ejercer autoridad y no autoritarismo.

Pero volvamos al aula donde tenemos a un pedagogo mal remunerado, quien a su vez ha sufrido los inconvenientes de haber sido mal formado, las técnicas educativas que tiene a mano para desarrollar su profesión son anacrónicas y exentas de efectividad y él es consciente de ello, pero nada puede hacer frente a la necesidad de cobrar el magro salario que recibe, porque a su vez tiene una familia que alimentar y sostener.

Cuando surgen líderes capaces de representar a esa masa de maestros postergados estos son muchas veces sujetos a corrupción y terminan entregándose a la abulia y al sometimiento, acarreando con ello daño a sus representados. Ese es un detalle que se generaliza a quienes fungen de líderes, la política les ciega y obnubila la mente y los transforma en lacayos de la “élite de poder”. Por eso es que las soluciones nunca llegan y los salarios se congelan, los beneficios sociales decrecen, las luchas sociales se transforman simplemente en jornadas heroicas que dejan recuerdos épicos.

Durante mis sesenta años de vida he tenido múltiples experiencias de reformas educativas, aún a nivel universitario, incluso hay “personalidades” frecuentemente citadas como cerebros de tales reformas, más la situación de nuestro país continua igual, en el subdesarrollo y con mecanismos de enfrentar la problemática, inadecuados y nada efectivos, eso es lo que apreciamos, eso es lo que permite que nuestra población se encuentre en pobreza, sometida y sin capacidad contestataria frente a los abusos del poder y los poderosos.

Veamos el caso de Matarani en poder del Grupo Romero, es TISUR quien administra el puerto concesionado de mala manera, ilegalmente, a Santa Sofía Puertos. En este puerto se explota a sus trabajadores, se ha marginado a empresas que surgieron en Islay y ahora TISUR son quienes fijan precios, jornales, horarios, los services “genuflexos” tienen acceso a los diversos trabajos que se realizan en el puerto, como atraque, estiba, desestiba, almacenaje, transporte, etc., de la mercadería que llega a Matarani para la región sur y Bolivia, pero lo peor de todo es que pagan al estado peruano, al gobierno central, una retribución bautizada con otro nombre y no el canon que sería el correcto y que debería ser pagado a la región y a Islay. Pero frente a esto el pueblo sumiso no reclama y sus líderes no tienen la suficiente entereza y voluntad de pedir la revisión de un Contrato que a todas vistas ha sido ilegal, tal como lo declarado una Comisión Congresal bajo la presidencia del Sr. Javier Diez Canseco, mas quien tiene que resolver este asunto ahora, es el Poder Judicial que bien sabemos está tan corrupto como lo están otras instancias gubernamentales.

Un ciudadano medianamente informado, es consciente de la real situación en las oficinas estatales e instancias gubernamentales, llámense Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial, todo se maneja allí por cuenta del "Poderoso Caballero Don Dinero", se dictan leyes con nombre propio, se da en concesión, se privatiza y se emiten normas que solo beneficiaran a determinados sectores o personajes. Por ejemplo tenemos el último Decreto de Urgencia mediante el cual los fondos de la CTS (Compensación Temporal de Servicios) que viene a ser un fondo de seguridad para el trabajador que pierda su empleo o sea jubilado y ello le permitirá sobrevivir durante un tiempo prudencial o servirle como pequeño capital de trabajo, mas ahora con el decreto de marras podrá ser retirado en su totalidad (100%) para cancelar las deudas bancarias. Demás está tratar de hacer mucho esfuerzo para saber quien se beneficiará con esto, pues ¡Los Bancos¡ Es forzar la utilización de dineros que corresponden a la seguridad del trabajador para cancelar deudas con altísimos intereses, que bien pueden ser pagados de otra manera, lo que sucede es que los bancos se sienten urgidos de dinero, porque la ciudadanía no tiene ya capacidad de ahorro y entonces ello les quita a los bancos liquidez, qué mejor manera de captar dinero fresco si no es mediante este “dispositivo de urgencia”, que es claramente beneficioso para el sector de los banqueros, así reciben dinero fresco para mover sus industrias, ya que las empresas de los banqueros se mueven con capitales nuestros, los ahorros depositados por los millones de peruanos, esos dineros son capitalizados por los dueños de los bancos o sus asociados y con ellos trabajan y tienen vida de millonarios. Dinero que es prestado por los bancos a ellos y que a su vez muchas veces no son devueltos, el banco quiebra y el ahorrista nunca recibirá la devolución de los ahorros que tanto le costó depositar en una entidad bancaria, los dueños de empresas disfrutaron de esos volúmenes financieros y con quebrar y no pagar resuelven todo, ¡Así de fácil¡

Todo esto es visto por los jóvenes, quienes se dan cuenta del engaño y fraude y esa es también educación negativa que reciben, por eso es que muchas veces tras las ventanillas de los bancos hay potenciales delincuentes, no siempre, ya que viven atemorizados y presionados al extremo de ser chequeados y fiscalizados al borde de lo indigno, más aún siempre hay casos, los he visto, conozco de ellos. Es la necesidad lo que les hace delinquir y la ausencia de valores, además de la negativa influencia de la educación recibida en sus hogares y de parte de la misma sociedad.

Qué puede pensar un joven si está enterado que un ministro robó, que un general robó, que un congresista mintió, que un presidente conocía de crímenes, robos y engaños y lo permitió.
Todo ello son modelos perniciosos y de ello beben los jóvenes y estudiantes, lo que perciben a través de las noticias escritas, televisadas y la información que aparece en Internet, si colocas en los buscadores Perú, Congreso, Ministro, aparecen por allí Fujimori, congresistas, ministros, generales, fiscales, vocales, una larga lista de delincuentes que enlodaron la historia de nuestro país. Lamentablemente esa es la verdad, la triste verdad y de ello hay muestras en cada rincón del país, cada región, provincia o distrito tiene sus “personajes”, que en algún momento estuvieron coludidos con la mafia siniestra que se adueñó del país los últimos años. Con más fuerza que antes, porque siempre existió el robo, la calumnia, el terror de estado. Me pregunto ¿Hasta cuándo tendremos esa lacra enquistada en el poder?

Todo ello hace daño, mucho daño, sobre todo a quienes son niños, señoritas o jóvenes que terminan de fletes, prostitutas o proxenetas, coyotes, chacales, reducidores, burriers, químicos, Herodes, si, médicos abortistas, tinterillos, policías asaltantes y secuestradores, etc. etc. Esto debe cambiar, para ello debemos empezar por casa, educar a nuestros hijos haciéndoles conocer mediante el ejemplo una escala de valores ausente de mentira engaño, fraude, criarlos con disciplina afecto y urbanidad. Confiarlos a maestros aptos, honestos, en centros educativos con normas, respeto y culto a la verdad y responsabilidad. Hacer de nuestros jóvenes futuros profesionales con ética y responsabilidad, con respeto a la vida y al honor, con voluntad de servir y con amor a la lectura y autodidáctica. Que vean en nuestra vida actos y hechos nobles, plenos de virtudes, que aprueben a sus padres, no nos miren con desdén y falta de respeto. En la medida que nuestra vida sea honesta, ello será el modelo preciso para que nuestros hijos lo tomen como muestra de lo que es ser digno y respetable. Que sus maestros sean respetables, verdaderos comunicadores, prestos al diálogo, a dar respuestas claras y ausentes de duplicidad, que sus temas sean debidamente preparados y la improvisación huya de sus metodologías, ya que lamentablemente el tiempo en que deberían estar preparando sus temas y contenidos de trabajo, lo dedican esos maestros a otros menesteres, trabajos que les dan el dinero para completar su canasta de necesidades.

¡ Ojalá ! tengamos pronto autoridades que pongan orden, que impongan respeto, que sean honestos, que tengan capacidad de servir y lo hagan pensando en los millones de seres que aún tienen esperanza en un Perú mejor, en un país desarrollado, en ciudadanos auténticamente libres y no dependientes de un reparto de ropa usada y alimentos donados, que tengan acceso a un trabajo dignamente remunerado y que puedan disfrutar de vacaciones sin apuro y que la vida tenga el valor auténtico y no se menosprecie a nadie por su color ni apellido, sino que todos seamos valorados por nuestras potencialidades las que necesitan oportunidad para ser desarrolladas.

Es el mejor deseo de quien asume que el ser humano es capaz de cambiar, de enmendar, de corregir y ello es la esperanza del cambio, de la mejora de condiciones de convivencia de solidaridad y a la vez de superación y desarrollo. Que Dios ilumine a quienes asumen ahora la responsabilidad de gobernarnos en las regiones y la que la descentralización pueda ser coadyuvante en la tarea de crecer y realizarse a todo nivel.

Jorge Paredes Romero
Mollendo Perú. 2002